Secundair Kunstinstituut. Experiment door Tanja Oostvogels.
Ik geef les op het Secundair Kunstinstituut in Gent. Een KSO-school waar de jongeren drie uur toneel per week krijgen. Naar het einde van het schooljaar toe is er in het vijfde jaar ruimte voor een kort project ‘zelf maken’.
Afgelopen schooljaar zette ik in dit project een eerste experiment op.
Wat had ik tot dan gezien of gelezen in het onderzoek wat in mijn hoofd bleef malen? Hoe kon ik daar in dat project verder mee experimenteren?
Hoe kon ik mijn manier van werken bewust in vraag stellen, mezelf meer uit mijn comfortzone halen?
Ik focuste op vier thema’s: tijd, vrijheid, collectieve maakprocessen en feedback.
Hoe ga ik bewuster met tijd om? Hoe kan ik tijd meer in mijn voordeel laten werken?
Wat levert het op om een opdracht (nog) minder af te bakenen dan ik doorgaans doe? Hoe formuleer ik de opdracht zo dat ze maximaal open is en veel vrijheid biedt?
Hoe geef ik feedback zonder bepalend te worden in hun maakproces? Hoe geef ik feedback zonder hen het gevoel te geven dat ze aan iets moeten voldoen?
Hoe maak ik het proces zo dat het collectief wordt? En wat levert dat op?
Ik heb een verslag geschreven over dit werkproces om inzicht te geven waarom ik met deze vier thema’s aan de slag ging, wat ik probeerde en wat voor effect dit had. Dit verslag is te vinden op de blog bij ‘schrijfsels’ onder de naam “Overdreven/overdrijven”.
En het moet zeker gezegd: de jongeren waarmee ik dit proces aanging waren fantastisch. Bevlogen jongeren die goesting hadden om uit te proberen, te zoeken en te maken. Een droom voor elke theaterdocent! Dank dus aan Lore, Ulysse, Keren, Emmo, Fons, Ayla, Ina, Imea, Bavo, Joanna, Zeno, Jules, Mien en Susan.
Verleiden tot het midden 