Secundair Kunstinstituut Gent. Een experiment door Tanja Oostvogels.
Ik geef les op het Secundair Kunstinstituut in Gent. Een KSO-school waar de jongeren drie uur toneel per week krijgen. Na een eerste experiment ‘Overdreven/overdrijven’ met als focus feedback, tijd, vrijheid en collectiviteit, zette ik een tweede kort experiment van vier lessen op. Opnieuw in een vijfde jaar.
Als start van het experiment geef ik de jongeren de opdracht om tegen de week erna iets te verzamelen en dat mee te brengen. De inspiratie om te starten via verzamelingen haal ik bij Benjamin Verdonck. Tijdens de research days 2021 aan de Fontys Hogeschool voor de Kunsten (Tilburg) houdt hij de lezing ‘Waarom ik weende bij het zien van Albero Porta’. Hij geeft een inkijk in hoe en waarom hij verzamelt. Dat dat voor hem te maken heeft met ‘zorg dragen voor’, met aandacht, zowel voor wat hij verzamelt als voor de wereld op zich.
Ik verzamel om te leren kijken naar de ruimte waarin ik mij beweeg.
Benjamin Verdonck
In het laatste jaar van de kunsthumaniora maken jongeren een solo. Dit is een zelfstandig werk, ze krijgen een mentor die hen bijstaat in het maakproces maar het is de bedoeling dat ze dit zelfstandig doen en dat ze echt eigenaarschap hebben over hun solo. Iets waar ze in het vijfde al én naar uitkijken én al lang op voorhand zenuwachtig voor zijn. Ga ik dat kunnen? Wat ga ik maken? En hoe?
Kan ik ze startend vanuit hun verzamelingen in een paar lessen tijd tools meegeven waar ze volgend jaar naar terug kunnen grijpen om in hun maakproces op terug te vallen? Kan ik ze leren zien welke stappen in een maakproces mogelijk zijn? Hoe ze moeilijkheden kunnen overwinnen? Wat ze kunnen doen als ze op een dood spoor zitten? Kan ik ze leren maken? Of in ieder geval ze daarin op weg helpen?
Verslag van dit experiment volgt later bij ‘Schrijfsels’.
Grote dank voor alle inspiratie aan de jongeren uit dit experiment: Amélie, Dario, Eva, Gabria, Keano, Lena, Nell, Nora, Noa, Moïra, Mona, Rosie, Sinead, Soetkin en Tess.
Verleiden tot het midden 