Barbara Demeyere is theaterdocent in de Kunstacademie van Zwevegem en geeft als freelance docent workshops theater.
‘Kijk, dit is onze creatieve ruimte. Doe maar! We gaan hier ons oordeel weglaten. Probeer, experimenteer, verken, speel, ontdek! Ga een keer op uw bek. We gaan allemaal wel eens op ons bek, dat is niet erg. Doe maar!’
Barbara
“Ik vind het eigenlijk een beetje absurd dat het bijzonder zou zijn dat ik dit soort werk doe met jonge kinderen. Die leerlingen zijn zo onbevangen, zo fantasierijk, zo grenzeloos, dat ik het absurd zou vinden om hen in die grenzeloosheid te gaan beperken door al onmiddellijk met vaste dialoogjes te werken.”
Ik geef hen een stappenplan. Ze kennen dat op de duur uit het hoofd. Omdat ik het beu was om elke les opnieuw ellenlange saaie op niets uitdraaiende scènes te zien. Ik hang dat stappenplan ook uit en ik herhaal het veel.
Ik zeg dat het normaal is dat het soms eens niet lukt. Dat je zoals een schrijver die met een writersblock zit, je ook met een speelblock kan zitten. Dat is niet erg. Je mag iets laten zien en als het niet lukt, als er echt niets is dat je kan laten zien, is dat ook OK. Meestal doen ze daardoor toch iets. Dan benoem ik ook hoe moedig ik dat vind dat ze toch gespeeld hebben. En dat die dus besloten hebben dat ze durven falen.”
Ze kijken naar de scènes van elkaar als maker. Bij de lagere graad laat ik hen echt alleen maar positieve dingen zeggen: wat wil je houden omdat het een meerwaarde is voor de scène. Ze kunnen dat supergoed. Vanaf een vierde jaar, dus als ze in het 6de leerjaar zitten en de vertrouwensband ook groter is en de groep al veilig gehecht is, dan zeg ik ook ‘Beste regisseurs, wat zou je aanpassen aan deze scène?‘ En kunnen ze dus ook dat gaan benoemen.
Ik benoem ook elke week waardoor ik me laat inspireren, om ook duidelijk te maken dat wij onze mosterd allemaal wel ergens moeten vandaan halen.
Als je kijkt naar het kunstenaarslandschap zoals het nu is, dan merk je dat je niet vaak meer uitsluitend een uitvoerend acteur bent, dus wij willen ook bij onze leerlingen het makerschap aanwakkeren. Wij willen dat onze leerlingen kritische denkers worden. Dat is ook een essentieel onderdeel van de lessen. Wij willen dat onze leerlingen zelfstandig kunnen worden.”
Inspiratiebronnen van Barbara:
“Ik kan door alles geïnspireerd worden. Ik ben enorme fan van mooi geïllustreerde prentenboeken met een mooi verhaal. Soms is een gedicht een inspiratiebron. Maar ik vertrek voor opdrachten heel vaak vanuit prenten of beelden.”
Andere boeken waar Barbara vaak naar teruggrijpt omdat ze er makersopdrachten uit kan gebruiken of verzinnen:
“Heb je dat ook!? 1000 gevoelens die geen naam hebben maar die we allemaal kennen” van Mario Giordano, 2014.
“333 dingen om over te schrijven” van diverse auteurs, BBNC Uitgevers.
Verleiden tot het midden 