We lezen boeken en artikels die inzicht kunnen bieden in hoe een creatie tot stand komt en hoe je dit creatieproces pedagogisch kan begeleiden.
Een inkijkje in onze boekenkast!
Het prachtige risico van onderwijs
Gert Biesta Biesta, G. (2015). Het prachtige risico van onderwijs. Uitgeverij Phronese. ‘Als ik de verschillende lijnen in mijn betoog tot dusver probeer samen te brengen, is het punt dat naar voren komt niet zozeer of leraren competent dienen te zijn om dingen te doen (men kan stellen dat ze uiteraard competent moeten zijn), maar dat competentie…
Verder lezenWicked Theaterlessen
Emiel Heijnen en Nadieh Graumans-Tigchelaar Heijnen E. en Graumans-Tigchelaar N. (2023). Wicked Theaterlessen, Authentieke kunsteducatie voor docerende theatermakers. Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten. ‘Het werken met complexe ‘wicked’ opdrachten bleek een inspirerend aspect van authentieke kunsteducatie te zijn gedurende het professionaliseringstraject. Door het bedenken, uitwerken en uitvoeren van dit soort opdrachten namen de theaterdocenten meer de rol…
Verder lezenPublicatie bestellen
Verleiden tot het midden Over het initiëren en begeleiden van autonoom podiumwerk van jongeren Deze uitgave is het eindpunt van het onderzoek “Verleiden tot het midden”, een onderzoek voor en door theaterdocenten over het initiëren en begeleiden van autonoom podiumwerk van jongeren. De uitgave biedt een inkijk in het verloop van het onderzoek en in…
Verder lezenIris Murdoch: Een filosofie van de liefde.
Katrien Schaubroeck Schaubroeck Katrien. (2021). Iris Murdoch: Een filosofie van de liefde. Letterwerk. ‘Met een liefdevolle blik naar de wereld kijken, is niet hetzelfde als houden van alles wat je erin tegenkomt. Het impliceert wel interesse voor elk aspect ervan. Gaande van de roep van de koekoek tot de torenvalk in de lucht, of van…
Verder lezenMaking Change. Teaching Artists and Their Role in Shaping a Better World.
Eric Booth Eric Booth. (2023). Making change. Teaching Artists and Their Role in Shaping a Better World. Betteryet Press. ‘Teaching artistry is not a kitbag of handy educational tricks that an artist carries around to apply when circumstances invite. Teaching artistry is a worldview, an expansion of the artist’s view. It includes fascination with the…
Verder lezenArtuarium: The Grammar of Artschool
Nancy Vansieleghem en Volkmar Mühleis (Eds) Nancy Vansieleghem, Volkmar Mühleis (Eds). (2022). Artuarium: The Grammar of Artschool. Uitgeverij Grafische Cel. ‘Art education is an education that functions more as an idea of education, as education per se, because art education is finally unspecific. But there is one characteristic of traditional art education that has remained…
Verder lezenOn Connection
Kae Tempest Tempest, K. (2020). On Connection. Faber & Faber Limited. ‘The creative compass is the instinct that drew you to your discipline in the first place, and when you are in connection with it, it will tell you everything you need to know about how you’re doing with your work. It will guide you…
Verder lezenWriting Dance
Jonathan Burrows Burrows, J. (2022). Writing Dance. Varamo Press. ‘Research is probably the wrong word to describe what it means to shine a torch into all this fog’ p. 11 ‘At moments I feel quite skilful and at other times stupid, as though my efforts are transparent.” Uit het voorwoord:‘The following talks and fragments of…
Verder lezenStijloefeningen, 99 manieren om een verhaal te vertellen
Matt Madden Madden, M. (2007). Stijloefeningen, 99 manieren om een verhaal te vertellen. Strip Turnhout. Op de achterflap van het boek:‘Op hoeveel verschillende manieren kan je één en dezelfde anekdote vertellen? Dat was de centrale vraag die de Franse schrijver Raymond Queneau zich in 1947 stelde in het boek ‘Excercises de Style’. Daarin vertelde hij…
Verder lezenDe menselijke conditie
Hannah Arendt Arendt, H. (2009). De menselijke conditie. Boom uitgevers Amsterdam. (oorspronkelijk The University of Chicago, 1958) ‘ Menselijk handelen zou een overbodige weelde zijn, een willekeurig ingrijpen in algemene gedragspatronen, als mensen eindeloos te reproduceren herhalingen waren van eenzelfde model, waarvan de aard of het karakter voor allen eender was en evenzeer te voorspellen…
Verder lezenAnd then it got legs
Jeroen Peeters Peeters, J. (2022). And then it got legs. Varamo Press. ‘Naming is a way to mark materials as they emerge in rehearsal, for instance in an improvisation. After a session, together you acknowledge the moments ‘when something happened’, when materials appeared to have potential. Description from outside (by choreographer or dramaturg) can help…
Verder lezenLearning by Heart
Corita Kent and Jan Steward Kent C. and Steward J. (2008, second edition). Learning by heart, teachings to free the creative spirit. Allworth Press New York. Originally published by Bantam Books, New York, 1992. In my projects, I work very hard on structures within which students can work – structures that will be supporting enough…
Verder lezenHet warmtefort
Marieke Lucas Rijneveld Rijneveld, M.L., (2022). Het warmtefort. Stichting CPNB en Atlas Contact ‘Zij wist dat als je maar hard genoeg naar iets verlangt, het op een dag werkelijkheid kan worden. Ze had het geduld om me te zien groeien. De juf vulde op wat ik zo miste: iemand die me de wereld toonde, die…
Verder lezenWereldgericht Onderwijs
Gert Biesta Biesta, G. (2022). Wereldgericht Onderwijs. Uitgeverij Phronese. ‘Als subjectiverend onderwijs leerlingen dus als het ware steeds terug (ver)wijst naar het moeilijke middengebied, omdat ze daar de uitdaging om een zelf te zijn kunnen tegenkomen en eraan kunnen werken, dan is het belangrijk dat we leerlingen steun en voeding geven, ook letterlijk, om het…
Verder lezenSteal like an artist
Austin Kleon Kleon, A. (2012). Steal like an artist. Workman Publishing Company, New York. ‘Nobody is born with a style or a voice. We don’t come out of the womb knowing who we are. In the beginning, we learn by pretending to be our heroes. We learn by copying. We’re talking about practice here, not…
Verder lezenDoor kunst onderwezen willen worden
Gert Biesta Biesta G. (2020). Door kunst onderwezen willen worden. ArtEZ Press. ‘Denk bijvoorbeeld aan dansen, aan het verlangen dat je lichaam doet wat je wilt dat het doet. Dat is tot op zekere hoogte mogelijk, maar in dat traject moeten we in dialoog komen met ons lichaam om erachter te komen wat kan en…
Verder lezenA Choreographer’s Handbook
Jonathan Burrows Burrows, J. (2010). A choreographer’s handbook. Routledge. ‘Deciding not to have any principles is also a principle. (…) The only question is this: whichever way you’re working, is this the way you want to work? (…) You are you, and only you can make what you can make. You’re going to make the…
Verder lezenWicked Arts Assignments
Emil Heijnen en Melissa Bremmer. Heijnen, E., & Bremmer, M. (Red.). (2020). Wicked arts assignments: Practising creativity in contemporary arts education. Valiz. ‘Table music theatre: Buy a newspaper and create a music theatre performance on a table, using all necessary ingredients, such as duration, form, harmony, rhythm, pace, tone-colour, pitch and the text of one…
Verder lezen
Verleiden tot het midden 