Soms kruipen we in onze pen.
Omdat we iets te melden hebben.
Omdat we iets bijzonder gezien of gehoord hebben.
Dan lees je dat hier.
De Octaviaanse discussie
We vroegen voor een laatste experiment aan een tiental theaterdocenten en coaches van tien verschillende theaterwerkplaatsen om jongeren te begeleiden in een zelfstandig maakproces. Op 28 maart werd het werk van deze jongeren getoond op het Kaap_Knal_Interval bij Larf! in Gent. In de namiddag gingen de theatercoaches samen dwalen door de stad om expertise uit…
Verder lezenBinnen- en Buitenblikken
Dit schrijfsel is er één om naar te luisteren. Actrice, theatermaker en theaterdocent Annelies De Nil maakte op onze vraag een podcast over ons experiment in het Deeltijds Kunstonderwijs De volledige lijn. Annelies nam zelf ook deel aan het experiment en had op die manier een unieke blik van binnenuit. Welke vragen blijven hangen na…
Verder lezenWaarom we blij zijn dat jullie hier zijn
Creatieprocessen initiëren en begeleiden van jongeren, hoe doe je dat? Op een donderdagochtend in november overleggen en ontdekken de studenten en docenten van de Educatieve Masters Drama van KASK & Conservatorium, School of Arts Gent, Conservatorium School of Arts Antwerpen, LUCA Arts en Erasmus Brussel. We ontmoeten elkaar in een workshop over ons onderzoek: om…
Verder lezenWhat does the Art Teacher do?
Dit schrijfsel is er één dat geschreven is om gezegd te worden en om naar te luisteren. Ann Saelens maakte deze pitch op vraag van FORUM+, tijdschrift voor onderzoek en kunsten in de Lage Landen. Het volledige artikel ‘What’s in a name’, kan je hier lezen. LEES MEER
Verder lezenDagboek van een Stuntelaar 9
DOOR ANN SAELENS Leestijd: 5 minuten. Het is voor het eerst dat ik mijn jonge leerlingen in het Deeltijds Kunstonderwijs (DKO) volledig een eigen creatie op poten liet zetten. Ik begaf me dus op ongekend terrein, maar voelde me flink geïnspireerd door de vele observaties die we als onderzoekers deden in het werkveld (niet…
Verder lezenDagboek van een Stuntelaar 8
DOOR ANN SAELENS Leestijd: 5 minuten. Het is voor het eerst dat ik mijn jonge leerlingen in het Deeltijds Kunstonderwijs (DKO) volledig een eigen creatie op poten liet zetten. Ik begaf me dus op ongekend terrein, maar voelde me flink geïnspireerd door de vele observaties die we als onderzoekers deden in het werkveld (niet…
Verder lezenDagboek van een Stuntelaar: deel 7
DOOR ANN SAELENS Leestijd: 5 minuten. Het is voor het eerst dat ik mijn jonge leerlingen in het Deeltijds Kunstonderwijs (DKO) volledig een eigen creatie op poten liet zetten. Ik begaf me dus op ongekend terrein, maar voelde me flink geïnspireerd door de vele observaties die we als onderzoekers deden in het werkveld (niet…
Verder lezenDagboek van een Stuntelaar: deel 6
DOOR ANN SAELENS Leestijd: 5 minuten. Het is voor het eerst dat ik mijn jonge leerlingen in het Deeltijds Kunstonderwijs (DKO) volledig een eigen creatie op poten liet zetten. Ik begaf me dus op ongekend terrein, maar voelde me flink geïnspireerd door de vele observaties die we als onderzoekers deden in het werkveld (niet…
Verder lezenDagboek van een Stuntelaar 5
DOOR ANN SAELENS Leestijd: 5 minuten. Het is voor het eerst dat ik mijn jonge leerlingen in het Deeltijds Kunstonderwijs (DKO) volledig een eigen creatie op poten liet zetten. Ik begaf me dus op ongekend terrein, maar voelde me flink geïnspireerd door de vele observaties die we als onderzoekers deden in het werkveld (niet…
Verder lezenDagboek van een Stuntelaar: deel 4
DOOR ANN SAELENS Leestijd: 5 minuten. Het is voor het eerst dat ik mijn jonge leerlingen in het Deeltijds Kunstonderwijs (DKO) volledig een eigen creatie op poten liet zetten. Ik begaf me dus op ongekend terrein, maar voelde me flink geïnspireerd door de vele observaties die we als onderzoekers deden in het werkveld (niet…
Verder lezenDagboek van een Stuntelaar: deel 3
DOOR ANN SAELENS Leestijd: 5 minuten. Het is voor het eerst dat ik mijn jonge leerlingen in het Deeltijds Kunstonderwijs (DKO) volledig een eigen creatie op poten liet zetten. Ik begaf me dus op ongekend terrein, maar voelde me flink geïnspireerd door de vele observaties die we als onderzoekers deden in het werkveld (niet…
Verder lezenDagboek van een Stuntelaar: deel 2
DOOR ANN SAELENS Leestijd: 5 minuten. Het is voor het eerst dat ik mijn jonge leerlingen in het Deeltijds Kunstonderwijs (DKO) volledig een eigen creatie op poten liet zetten. Ik begaf me dus op ongekend terrein, maar voelde me flink geïnspireerd door de vele observaties die we als onderzoekers deden in het werkveld (niet…
Verder lezenDagboek van een Stuntelaar: deel 1
DOOR ANN SAELENS Leestijd: 6 minuten. Het is voor het eerst dat ik mijn jonge leerlingen in het Deeltijds Kunstonderwijs (DKO) volledig een eigen creatie op poten liet zetten. Ik begaf me dus op ongekend terrein, maar voelde me flink geïnspireerd door de vele observaties die we als onderzoekers deden in het werkveld (niet in…
Verder lezenWHAT’S IN A NAME?
De theaterdocent en het kunstenaarschap. DOOR ANN SAELENS Leestijd: 30 minuten. Onderaan versie in pdf te downloaden. Een herwerkte versie van deze tekst verscheen in oktober 2023 in het tijdschrift FORUM+ onder de titel: ‘What’s in a name? Kunstenaarschap en leraarschap: een verleiding tot het midden.’ “What’s in a name? That which we call a…
Verder lezenOVERDREVEN/OVERDRIJVEN Experimenteren met tijd, vrijheid, feedback en collectieve maakprocessen.
SECUNDAIR KUNSTINSTITUUT GENT. EXPERIMENT DOOR TANJA OOSTVOGELS. Leestijd 20 minuten. Onderaan versie in pdf te downloaden. In het kader van het onderzoek “Verleiden tot het midden”, observeren Ann Saelens en ik bij collega’s theaterdocenten die jongeren begeleiden die autonoom podiumwerk willen maken. We observeren in lessen, workshops en repetities in de meest uiteenlopende settings. Naast…
Verder lezenTE GAST bij DEGASTEN
DOOR TANJA OOSTVOGELS EN ANN SAELENS Leestijd: 30 minuten. Onderaan versie in pdf te downloaden. Het onderzoek “Verleiden tot het midden” wil een meer doordachte aanpak voor het initiëren en begeleiden van creatieopdrachten bij jongeren bewerkstelligen. Eén van de onderdelen van het onderzoek is het in kaart brengen en analyseren van good-practices in Vlaanderen en…
Verder lezen
Verleiden tot het midden 